亲子悦读，由课内延伸至课外

作者：陈巧亮

来源：课程教材教学研究(小教研究), 2020, Z1: 70.

<正>1.从认识上加以引导。我们不难发现,绝大多数家长是愿意且乐意和孩子一起阅读的,然而多数家长并不清楚如何在家开展"和大人一起读"的亲子共读活动,因此,教师有必要充当引领者,帮助家长认识自己的角色定位和作用。相比于具体阅读策略的传授,让家长通过体验、实践来发现自己在"和大人一起读"的活动中可以做些什么,往往更加有效。如开展"家庭读书沙龙"活动,以小组(四个家庭)为单位,在各个家庭轮流开展家庭式