<正>统编教材安排了较多想象类习作训练(如三年级的《我来编童话》，四年级的《我和___过一天》，五年级的《神奇的探险之旅》，六年级的《变形记》)，顺应了儿童的心理特点。孩子们喜欢想象，所以也喜欢这类习作。他们在习作中所表现出的丰富的想象，常常令教师叹为观止。但是，想象是否越丰富、越奇特就越好呢？欣喜四(下)第二单元习作《我的奇思妙想》，我是这样指导的：“每天早上我驾车来上班，在经过蠡湖大桥时，经常会堵车。我就想，
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