用层次理论再看“问题学生”

作者：徐林; 汤佳; 薛琦

来源：成才, 2020, (09): 31-33.

<正>作为教育工作者,在自己的教师生涯中,或多或少,会碰到许多的"问题"学生。这些孩子身上的问题流于表面,却源自内心,深究其中各有原因。他们或是因父母离异产生叛逆情绪的"思困生";或是因父母过分溺爱产生厌学症的"学困生";即使是品学兼优的但家境却贫寒的"贫困生",也难免有着自卑厌世的心理阴影……

• 单位
  华中科技大学同济医学院; 公共卫生学院