论初中语文作文形成性评价有效教学策略研究

作者：蔡兆云

来源：课程教育研究, 2019, (38): 118.

• 初中语文
• 写作
• 形成性评价
• 教学策略

教师在初中语文写作教学中的作文评价对学生写作能力的提升帮助很大。但在传统作文评价中依旧存在教师评语内容重复、工作量大,学生忽视教师给予的作文评语,使学生难以实现写作能力的提升等问题。在传统的教学课堂中,学生没有真正的把握住课堂学习的重点,一直只会在教师的安排下,进行按部就班的学习,这样的教学方式使得学生在语文学习中无法真正掌握正确学习的方法,对他们以后长期的学习来说并没有很大的帮助。教师在课堂上进行教学的时候,评价性的教学方式,也是需要学生在其中发挥重要作用的。在现阶段初中语文教学中,如何对学生展开形成性评价有效教学,本文根据在初中语文教学工作中的实际情况,展开具体教学方法研究与讨论。