传统的体育教育训练学存在研究方法趋同、研究视角狭窄、研究内容僵化、研究组织封闭等问题,学科交叉理论的引入,是体育学科在反思传统教学模式上的一次超越,是适应社会和市场发展做出的重要选择,能更好地拓宽体育学者的视野,提高我国体育教育训练学的整体科研水平和实践创新能力。
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