高中英语阅读课堂读后迁移活动教学实践

作者：马瑾辰

来源：中小学外语教学(小学篇), 2022, 45(04): 54-59.

• 读后活动
• 迁移活动
• 主题意义
• 文本语言
• 学习策略

读后活动是课堂知识与实际运用相结合的综合性迁移活动，理想的读后活动应将当堂课的主题语境、文本语言和阅读策略有机融合。为提高读后活动的可迁移性，本文尝试从主题意义迁移、语言迁移和阅读策略迁移三个维度，阐述读后迁移活动的设计思路及教学实践。