“学习共同体”在《雷雨》教学中的运用

作者：房书帆

来源：Teaching of Forestry Region, 2018, (11): 55-57.

• 学习共同体
• 合作
• 指导
• 讨论

根据《雷雨》教学表演性特点,将"学习共同体"运用于语文阅读教学之中设计教学活动。以班级为单位构建《雷雨》的学习共同体,通过师生合作进行课前准备、课堂表演、分析讨论,学生带着问题品读作品,在教师点拨指导下完成对剧本人物形象的分析,加强师生之间的交流与沟通,使学生养成与他人共享学习资源、分享学习心得的习惯,从而提升学生语文素养。

• 单位
  教育科学学院; 喀什大学