“四位一体”儿童美术教学模式建构研究

作者：陈永亮

来源：美术教育研究, 2018, (15): 94-95.

• 教学模式
• 四位一体
• 建构
• 儿童美术

儿童美术教育的终极目标是促进儿童发展,只有科学的教学模式才能有效促进其发展。由观察、想象、创造和语言建构的"四位一体"儿童美术教学模式满足"引导、体验、发现"的教育思想,"四位"分别承担教学过程中的重要角色。对模式的实践与应用分析证明,"四位一体"教学模式是合理、有效的,对儿童美术教学具有指导意义。

• 单位
  韶关学院