<正>提升学生的阅读素养是建立在学生大量阅读的基础上的,如果仅仅局限在课本中,在课堂上,那未免丧失了其本身的要义。《课标》指出,在阅读教学中,教师应将多种阅读方法教给学生,让学生使用探究性的阅读方式进行阅读,增强学生独立阅读的欲望。本文旨在探究如何立足于小学语文文本,运用参照阅读拓展与其相关联的其他文本,进行多层次立体化的解读,加深对教材文本的理
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