基于数据分析的教研方式转型刍探

作者：冯洪波

来源：成才之路, 2020, (19): 40-41.

• 大数据
• 教研
• 转型
• 课堂教学

大数据的本质不在于"大",而在于背后跟互联网相通的一整套新的思维。教育大数据使得教学行为、学习行为、学习状态、学习结果等各类教育信息成为可捕捉、可量化、可视化、可传递的数字存在。传统教研如果不及时转变,不借助数据只凭经验开展教研活动,就不会精准。文章对基于数据分析的教研方式转型进行相关研究。