模拟是人的发展的重要方式,也是课程的重要属性。模拟课程的实施不仅会丰富学校的课程供给,也会带来学习方式的重大转变,为新德育的落地提供通道。规划实施模拟课程应坚守儿童立场,贴近社会需求,驱动深度学习,注重统整融合,同时要从模拟政治课程、模拟经济课程、模拟社会课程、模拟家庭课程等角度科学选择模拟课程的主题,编制模拟课程提纲,落实课程活动,开展以呈现成果为主要特征的课程评价。
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