秘密体验：乡村留守儿童闲暇生活的价值分析与实践重构

作者：肖金星

来源：中小学德育, 2019, (11): 26-30.

• 闲暇教育
• 儿童秘密
• 乡村德育
• 留守儿童

乡村留守儿童困于有限的闲暇场所和亲情的缺席,会更依赖于网络媒体营造的虚拟空间。其闲暇时间若不能合理利用,则会变为荒废的时光。直面乡村留守儿童面临的闲暇危机,审视乡村异于城镇的体验秘密的自然优势,拥有秘密体验、发挥秘密的教育作用,成为乡村留守儿童闲暇时间的主要诉求。

• 单位
  陕西师范大学; 教育学院