入戏体验:故事类文本教学的美丽追求

作者：王勃; 李臻

来源：云南教育, 2018, (11): 23-26.

<正>成尚荣先生认为"教儿童学语文"是语文教学的核心素养观,其主旨是人,是儿童。"教儿童学故事",是让儿童在教学中进入故事情境,体验故事情节,让文本中的人物与教室里的儿童相遇、对话;让儿童在教学过程中活跃起来,在丰富、复杂的情境里探究、体验、思考,实现真正的语文教学。苏霍姆林斯基说过:"儿童就其天性来讲,是富有探索精神的探索者,是世界的发现者。"自由和探索是儿童的天性和本义,故事类文本的教学就应顺应儿童的这种天性,坚守这一本义,引导并促进他们进一步去探索和发现,提高他们的语文素养。