浅谈幼儿园课程游戏化与教师专业成长

作者：顾晓莉

来源：散文百家(理论), 2019, (11): 130.

• 幼儿园
• 课程游戏化
• 教师专业成长

幼儿教育中课程游戏化是在尊重幼儿主体地位的基础上提出的,教师所设计的游戏化课程要贴近幼儿生活,尊重幼儿的需求、发展、成长,这就对于幼儿教师的专业能力提出更高的要求。所以说幼儿园的课程游戏化逐渐推进,也促进了幼儿教师专业能力成长。