基于情境的小学数学教学探究

作者：邓爱华

来源：求知导刊, 2019, (29): 69-70.

DOI：10.14161/j.cnki.qzdk.2019.29.045

• 情境
• 小学
• 数学
• 教学

在基于情境的小学数学教学中,为增强小学数学情境教学的有效性,教师要密切情境与教学内容的关系,设计有价值的情境;密切情境与实际的联系,设计有引导性的情境;结合学生心理特点,设计有趣的情境。本文对此进行了分析研究,以期能有助于小学数学教学的发展。