情感——数学教学好需要

作者：杨秀丽

来源：新课程(教育学术版), 2019, (09): 226.

• 情感
• 激发
• 感染

"感人心者,莫先乎情。"抓住课本上"情",以"情"为主线,既能感动"人心",又可解"文经"。只有把课本内容和品德教育同情感教学结合起来,有课堂上的内容,又有课堂外的沟通,有同学之间看法的思辨,有老师与学生之间观点的交流,老师既传道又解情,既授业又授情,是提高数学教学质量的重要途径之一。