科研之友
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摘要
<正>随着新课程改革的深入,"对话"步入人们的视野,对话精神的融入,使课堂目标、师生关系、课堂互动等发生嬗变,教师不再只关注知识的传递,为学生留有思考、探索、体验的空间,让他们参与探究、主动搜集、积极合作,使对话变得富有广度与深度,能引发师生情感的共鸣,促进教学目标的达成。在传统的英语教学中,由于缺乏对话机制的制约,课堂对话多是沉闷无趣、机械枯燥的,只见知识的单向传递,难有真正的精神交流,对话建立在彼此理解、相互尊重、协同配合、真诚沟通的基础上,通过师生双方的互动,营造语言交际的氛围,学生的思维得到开启、想象得到丰富,彼此的智慧
