医学院校“三维式”内部教学评估长效机制研究

作者：吕少春; 宋汉君^*

来源：医学教育研究与实践, 2019, 27(01): 27-72.

DOI：10.13555/j.cnki.c.m.e.2019.01.008

• 医学院校
• 教学评估
• 教学质量保障

高等学校是现阶段我国高等教育教学被评估主体,而作为举办医学教育的高校,有必要建立自身内部教学评估长效机制,并把教学评估工作转化为学校教学管理的科学化、常态化、规范化行为,以促进医学院校的可持续发展和医学教育质量的稳步提高。以佳木斯大学为例,借鉴审核评估"问题导向"工作理念,学校形成了周期阶段、核心主题、分级分类的"三维式"内部教学评估长效机制,以此完善医学院校质量保障体系,使内部教学评估成为学校一项常态化工作。

• 单位
  佳木斯大学