在注重核心素养培养的大背景下，初中史料教学更加重视培养学生分析史料的方法，因此对于史料的选择也应当在可靠的前提下注重可读性。报告文学作品的特点是兼具文学性与真实性，可读性强，且兼具文学价值与史料价值。《西行漫记》作为报告文学作品的代表其具有一定的史料价值，可被用作初中历史课程资源，由此可以帮助学生更好地历史“神入”，从而提升课堂教学效果，培养学生的历史思维，深化其对历史事件的理解。
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