关于小学数学结构化教学的研究与实践

作者：王辉

来源：数学大世界(下旬), 2022, (09): 86-88.

<正>所谓结构化教学，实际上就是将教学内容转化为一个个任务，借助任务驱动学生展开深入探究。这种教学方式与小学生的心理特征、认知水平高度相符，能够提升小学生的数学学习能力。为了提高结构化教学的质量，帮助小学生突破现有的认知水平，教师必须认真研究、分析结构化教学的体系，保持正确的教学方向。