VR/AR技术在妇产科教学中的应用效果评价

作者：程建红; 阳莲; 刘剑锋; 李露; 洪莉^*

来源：中国病案, 2022, 23(05): 90-92.

• 妇产科
• VR/AR技术、教学模式

目的 对VR/AR技术辅助教学方法在妇产科教学中的应用效果进行评价，推动妇产科教学模式的发展与完善。方法 选用某大学医学院2016年本科五年制的80名大学生为研究对象。随机分为实验组(VR/AR技术辅助教学)35名，和对照组(传统教学)45名，实验组采用VR/AR技术辅助教学模式，对照组采用传统的灌输式教学方式，以章节课后练习成绩(理论成绩)、期末考试成绩(理论成绩、临床技能考核)和问卷调查综合评价VR/AR技术辅助教学模式的教学效果，以探讨其具有的推广价值。结果 在6次章节课后测验中VR/AR技术辅助妇产科教学实验组，共有4次成绩比对照组成绩高；1次2组学生成绩无统计学差异；1次对照组学生成绩比实验组学生成绩高。实验组期末理论考试成绩高于对照组，差异有统计学意义。在妇产科临床技能考核对比中，实验组妇产科检查、阴道手术消毒铺巾、后穹窿穿刺、骨盆外测量考核项目成绩均高于对照组，差异均有统计学意义。问卷调查结果显示大多数学生认为VR/AR技术辅助妇产科教学方法对其学习妇产科有很大的帮助，且认为将VR/AR技术应用于妇产科教学中有推广价值。结论 VR/AR技术辅助妇产科教学方法将新兴的影像技术的趣味性、立体性与复杂难懂的妇产科学很好的结合，在妇产科教学中能够提高妇产科学的趣味性，降低妇产科学习理解难度，具有推广的意义。

• 单位
  武汉大学人民医院