“V上目标实现+NP”结构是对外汉语教学的一个难点，但教材对该结构的讲解不够全面、准确，导致四类误用产生。这四类误用包括与动词相关的误用、与NP相关的误用、与其他语言结构的混淆和与其他句式的杂糅。通过挖掘该结构的深层语义，探索其准入条件，对其各类误用进行了分析和纠正。
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