问题引领式教学，让数学不再枯燥

作者：尹清钢

来源：教育家, 2021, (11): 62.

<正>我国基础教育改革的不断深入,对初中阶段的数学教学提出了更高要求。教师要重视学生数学核心素养的培养,构建高效课堂。在数学教学过程中,将学习目标、重难点知识融入学生自主学习的过程,鼓励学生发现、提出新问题,进而分析问题、解决问题,从而激发学生的学习内驱力,进行自主探究性学习,显得尤为重要。