随着我国课程改革的深入推进,课程教学从三维目标走向了核心素养的新时代。核心素养强调对学生必备品格和关键能力的培养。而在小学数学教学中,"解决问题"能力便是关键能力之一。学生解决问题的过程是一种创造性思维活动,旨在培养学生从生活中发现、表达和解决问题的能力,它是数学教学中最重要的活动之一。本文从影响"解决问题"的因素入手,提出几点应对策略。
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