非英语二语习得动机研究新进展

作者：顾晓岚

来源：知识文库, 2020, (05): 90.

<正>1引言学习动机是语言学习个体因素中最具能动性的因素之一,引起多个学科众多研究者的关注。20世纪九十年代以来,研究者开始认识到早期研究的不足,于是更加深入地从认知心理学、社会学、建构心理学、教育心理学等视角对二语学习动机这一重要因素进行了多元化探讨(杨连瑞、李绍鹏,2009)。Ryan(2015)在2005至2014年进行的二语动机研究调查发现,超过70%的实证调查是用来研究英语学习的动机,使得英语和LOTEs之间的差距不断增加。但是,基于英语学习的理论范式并不适用于学习LOTEs的动机。教育与心理学研究专家D?rnyei进一步从多角度比较了英语二语习得

• 单位
  中国海洋大学