高校在传统上基于某一单一学科、专业或是课程而设置的实验室建设模式存在重复建设、利用率低、投入分散、建设层次低等弊端,不能适应实验教学改革的发展趋势,也不符合打造一流本科教育,培养一流人才的新形势。以中南民族大学为例,探讨了多学科公共基础实验教学平台的构建及其运行模式,对建设过程中存在的问题进行了分析,并提出了对策。
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