多元指向的小学语文文本拓展策略

作者：毛成

来源：教学与管理, 2018, (23): 41-43.

<正>在新课标引导下,文本拓展成为语文课堂上不可或缺的内容,也成为评价教师功力的重要指标。目前文本拓展主要有两种形式:一是背景补充型拓展,即补充与课文人物、事件相关联的背景式文本材料,通过阅读拉近学生与课文之间的距离,为深入感悟文本内涵作好铺垫。二是主题叠加型拓展,即在学习一篇课文的基础上,拓展与之相关联的同类型文本,以此增加学生的阅读量,深化对主题的认识。以上拓展资源的引入,让教学内容得到延伸,学生的阅读范畴得到扩展,