作为落实立德树人根本任务和以美育德目标的重要课程，高校公共艺术课程任重而道远。公共艺术课程是高校美育工作的重要载体，但目前部分高校在学生感受美、表现美、鉴赏美、创造美的能力培养方面存在不足，目标实现存在“窄化”“功利化”等倾向，公共艺术课程设置亟待完善，评价体系“重技轻道”等。因此，高校要在“以美育人”中完善高校公共艺术课程，重塑公共艺术课程目标，重构公共艺术课程体系，优化公共艺术课程综合评价。
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