目的:探讨混合式教学法在高职《护理药理学》课程中的应用。方法:将采用传统讲授教学方法的2017级护理高职生设为对照组,引入混合式教学法的2018级护理高职生设为实验组,通过对比两届学生护理药理学期末成绩以及问卷调查评价混合式教学法在药理学中的应用效果。结果:2018级护理高职生的期末成绩显著优于2017级护理高职生(P<0.05),混合式教学法与传统教学法相比,学生的学习兴趣增加以及自主思考能力有一定提高。结论:混合式教学法在高职《护理药理学》课程中的应用效果显著优于传统讲授模式。
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