初中数学教学情境的创设研究

作者：傅秀洪

来源：亚太教育, 2019, (08): 173-174.

DOI：10.16550/j.cnki.2095-9214.2019.08.140

• 初中数学
• 情境教学
• 情境创设
• 创设对策

当前,初中数学教学重在培养学生的核心素养,使学生在其主观能动性的充分发挥下获得积极的情感体验,促进其能力的有效发展。在此背景下,情境教学法受到了广大数学教师的青睐。在初中数学教学活动中,有效地创设教学情境,可以激发学生的学习兴趣,同时使其在情境体验中获得关键能力和必备品格的发展。