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摘要
通过循证医学PICOS模式构建中医肺系疾病的临床问题,采用与PBL学习法相结合的方式将临床问题引入临床肺系病证教学中,针对肺系病证患者的临床问题,引导学生通过PICOS模式,查阅资料并寻找治疗病证的最佳证据,并在带教老师指导下进行分组讨论,从而实现肺系病证与呼吸内科临床知识的融会贯通,再通过解决真实病案,在加强学生对中医病证认知的同时,培养以病证鉴别、诊断、治疗等问题为中心的发散思维,提高学生灵活运用知识的能力,使学生养成疾病与医疗决策之间的对位思维惯性,有效培养学生的思维能力。
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单位柳州市中医医院; 广西中医药大学附属瑞康医院
