阅读作为英语学习活动中的一项重要技能,也是学生知识获取的主要途径之一。然而,在部分地区的高中英语课堂中,学生普遍存在"怎么读""不会读"等现象,究其原因,主要是阅读能力不足所导致的,其与教师的指导方法和课堂组织具有直接的联系,从而使学生在英语文章的理解和知识积累过程中产生"厌烦"的心理情绪。因此,针对这一问题,本文作者结合自身多年教学实践经验对此展开研究。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
