体验式“SPOC线上互动+TSSP教学”在妇产科急重症护理临床教学中的效果研究

作者：张京京; 葛丽娜; 刘爽; 姜纯; 鲁艳明^*

来源：中国高等医学教育, 2023, (05): 54-56.

• 妇产科护理学
• 急重症
• SPOC
• TSSP
• 教学模式

目的：探讨小规模限制性在线课程(small private online course, SPOC)线上互动教学联合教师模拟标准化病(teachers simulate standardized patient, TSSP)教学模式在妇产科急重症护理临床教学中的应用。方法：选择2020年6月至2022年6月在我院妇产科系统实习的护理专业学生198人作为研究对象。将2018级学生作为试验组，2017级学生作为对照组。试验组采用“SPOC线上互动+TSSP教学”的混合教学模式，对照组采用传统讲授式教学模式，比较测验成绩、自我导向学习能力及学生满意度是否有差异。结果：试验组课后测验成绩、自我导向学习能力以及学生满意度均高于对照组，差异有统计学意义。结论：SPOC线上互动+TSSP教学”混合教学模式能提高学生的主动学习能力和课堂教学效果，对于妇产科急重症的教学取得较好的效果，值得在妇产科急重症护理临床教学中推广应用。

• 单位
  中国医科大学附属盛京医院