《黄帝内经》是我国现存最早的医学典籍，其内容折射出生命至上、医术过硬、因人而治、教学相长等富含恒久价值的重要理念，在当代医学教育中具有指导意义。从20世纪80年代起，对此研究先后经历了理论体系、学术思想、临床应用、多学科融合及教育教学改革等的演进，其成果显著且颇具特色。通过分析梳理《黄帝内经》蕴含的医学教育观点，探究与挖掘它在医德仁心的淬炼、全民健康的实现，以及人文素养与医史教学培育中的现代价值，补益于当代医学教育认识与实践。
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