产教融合视域下“大课堂”教学模式的教学目标设计路径探析——以中职服装专业“服装缝制工艺”课程为例

作者：张蕾; 汪宇

来源：江苏教育研究, 2020, Z6: 60-62.

DOI：10.13696/j.cnki.jer1673-9094.2020.z6.014

• 产教融合
• “大课堂”教学模式
• 实施路径

以"服装缝制工艺"教学内容为抓手,在中职服装专业中应用产教融合"大课堂"教学模式,积极拓展课堂实施路径。通过分析中职服装专业课堂教学困境,模拟企业操作规程,实现"校企合作·教材研发·质量控制·岗位需求"的教学操作范式,提高服装人才的培养质量及适应服装企业行业的需要。

• 单位
  江苏联合职业技术学院