初中英语主题式教学的教学设计探究——单元复习课案例

作者：林美玉

来源：教师, 2020, (19): 86-87.

• 复习课
• 主题式教学
• 活动设计

文章针对当前初中英语复习课存在的碎片化和机械化的问题,提出复习教学要聚焦主题语境,通过"导入—语言输入—语言输出"的过程,实现复习活动由单一化、碎片化向多层次、整体化转变,注重培养学生的语言综合能力,从而实现英语学科的育人功能。