放手让学生动手实践,突破初中地理教学重难点——以“降水的变化与分布”第一课时教学实录为例

作者：陈敏

来源：课程教育研究, 2019, (24): 177.

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地理课程标准中还倡导多元的地理学习方式,按照学习内容划分的话,可分为理论性、实践性地理学习方法。"实践性学习方法"更强调了在实践中得出结论,同时也强调了在活动中对知识的运用。