立足情境 重视过程 深化变式——以“锐角三角函数(第1课时)”为例

作者：华利新

来源：数学教学通讯, 2022, (29): 31-32.

• 锐角三角函数
• 情境
• 初中数学

文章以“锐角三角函数（第1课时）”为例，提出概念教学的有效方法与路径，以使学生体验概念形成的过程，深化对概念的理解.