<正>高中地理教育的目标不仅是传授地理知识，还包括培养学生的社会意识、解决问题的能力和跨学科思维。引入人文视角可以更好地满足这些目标的达成，帮助学生理解地理现象背后的社会和文化背景，激发学生的学习兴趣，提高学生的地理素养。一、人文地理学的理论基础（一）人文地理学的发展历史1.19世纪初—20世纪初：人文地理的起源人文地理学的发展可以追溯到19世纪初，
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