初中历史教学已不再是简单的对学生进行历史知识的教授,对于学生情商的培养也成为重中之重。当前教育更加强调对学生实行素质教育,那么提高学生的情商也成为素质教育的全新要求。笔者结合实际的教学经验,对于培养学生情商进行了探究,主要从三个方面来谈学生情商培养的有效性策略,通过对历史教学中学生情商培养的探讨,希望能够使传统历史教学中的问题得到改善,从而全面提高初中历史教学质量。
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