<正>如何将阅读教学和写作教学有机会结合,让二者互相促进,进而提高学生的阅读和写作水平,这是值得每个语文教学工作者深入探究的问题。通过探究人教版《普通高中课程标准实验教科书(语文·必修3)》第三单元古代议论性散文——《寡人之于国也》《劝学》《过秦论》《师说》的写作技巧(这四篇课文观点鲜明、结构严谨、论证有力,具有高超
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