特殊教育专业实践类课程设置的现状与思考——以X师范大学为例

作者：宋瑞; 钱志亮

来源：绥化学院学报, 2019, 39(10): 127-132.

• 特殊教育专业
• 课程设置
• 实践教学

文章从X师范大学特殊教育专业实践类课程设置的实际情况出发,综合使用问卷调查和访谈法对专业学生进行调查,运用SPSS统计软件对所得数据进行分析,目的是通过了解X师范大学特殊教育专业实践类课程设置所存在的问题,思考完善实践类课程设置的相关建议,推动该专业培养出符合新时代需求的专业实践型人才。

• 单位
  北京师范大学