混合式教学法在分析化学教学中的设计与实践——以“碘量法”为例

作者：龙旭^*; 唐志书^*; 唐于平; 史亚军; 靳如意; 郭惠; 孟庆华; 李佳佳; 张拴; 李小蓉

来源：化学教育 (中英文), 2020, 41(20): 86-91.

DOI：10.13884/j.1003-3807hxjy.2019120119

• 分析化学
• 混合式教学
• 线上线下
• 教学设计

针对中医药类专业中分析化学课堂以教为主、师生互动少、教学效果较差等问题,借鉴"线上线下(O2O)"混合教学模式,利用清华在线网络平台、雨课堂和中国MOOC等网络资源开展课程建设,并对分析化学课堂教学进行改革,重构教学理念和教学流程,"翻转"师生角色,将线上与线下教学有机统一,借助线上的网络学习资源、测试平台等帮助学生在时间和空间上自由学习,达到学生个性化、差异化学习的目的。

• 单位
  陕西中医药大学