校企合作是新时代职业教育改革的必由之路和关键所在,然而目前职业教育校企合作评价存在指标不科学、方法不系统等问题。因此,坚持科学性与可行性相结合、定性化与定量化相结合、实用性与前沿性相结合的原则,综合运用层次分析法和德尔菲法构建了涵盖校企合作保障、校企合作资源、校企合作过程、校企合作成效4个维度、12个二级指标、31个三级指标的职业教育校企合作评价指标体系,为破解职业教育校企合作评价的问题提供参考依据。
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