“三助”历史教学发展学生的眼界与境界

作者：朱燕强

来源：课程教育研究, 2019, (23): 23.

• 三助教学
• 眼界
• 境界

自助学习,使学生触及超越历史教材的内容,拓展了学生眼界的宽度;互助学习,在资料交流中既能增加了学生眼界的广度,又能提升学生境界的深度;师助学习中教师的总结与点拨,使学生在思想认识上更加深刻,升华学生境界的高度。