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摘要
“互联网+”时代的到来，让信息化教学成为当今教学模式与方法改革的热潮。国家对职业教育越来越重视，对中职学校的投入力度不断增强，农村中职学校的信息化教学环境也不断优化并达到较高水平。但中职学校普遍存在着教师实施信息化教学动力不足、教师信息化素养偏低等主观状况，加上信息化有效资源匮乏等客观现实，制约着信息化教学的发展。而信息技术的广泛使用、信息化教学资源的快速开发，使微课、微视频、学习通和云课堂等教学平台及虚拟仿真技术等各类资源进入课堂。这些资源的广泛应用，丰富了课程教学内容，激发了学生学习兴趣，提升了课堂教学效率，开阔了学生的视野。
