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摘要
目的：通过比较分析慕课评价文献，揭示国内外学者慕课评价研究特征因素，为我国慕课评价提供借鉴参考。方法：在中英文数据库中检索有关“慕课评价”主题的文献，纳入研究文献105篇。结果：将纳入研究的文献分为教学质量评价研究、评价工具研究、评价方法研究、慕课平台评价研究四类，并分析归纳了特征因素。结论：重视慕课教学质量评价，尤其要重视评价学生的学和学生的主体作用；现代教育技术与慕课评价的融合还需加强；应注重评价的易操作性和客观性。
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单位基础医学院; 新桥医院; 中国人民解放军陆军军医大学
