基于任务驱动的高中文言文阅读教学探究

作者：姜涛

来源：中学课程辅导(江苏教师), 2022, (20): 48-50.

• 任务驱动
• 高中文言文
• 教学探究

文言文阅读是语文教学的重点和难点。晦涩难懂的语言给学生的阅读造成一定困难，从而限制了教师的教学。想要提升文言文阅读的教学效果，教师可基于任务驱动的教学模式为文言文教学提供更多拓展思路。分析任务驱动模式运用于文言文阅读教学的重要性，并制订相应的实施策略，促进文言文阅读教学水平的提升，增加学生对传统文化的认同感。