<正>课程是文化的载体,而特色课程文化,就是要改变单一的课程结构,使其具有自主、自觉的文化内涵。现在,很多学校都在进行校本课程的开发,各种课程、自编教材层出不穷。但是,有不少学校的校本课程开发却找不到"灵魂的归宿",无法体现学校的办学理念。那么,特色课程文化应该如何定位和建构呢?下面,以福建省厦门市松柏小学的特色课程文化建设为例对此进行讨论。一、特色课程文化切入点分析学校以"快乐发展"为办学理念,以培养学生
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