圆柱式体验：道德与法治经验建构策略研究——以“生命最宝贵”一课为例

作者：鲁婧婧

来源：中小学德育, 2021, (09): 56-52.

• 道德与法治
• 生活经验
• 经验建构
• 圆柱式体验

以教材提示的生活事件为"定点",以多种学习活动填补经验盲区,唤醒沉睡经验,整理生命体悟等"勾画半径",并通过角色扮演等活动"叠加"情感,实现对学生已有经验的唤醒、利用、加工、丰富、提升,以生动立体的圆柱式体验场域实现经验的自主建构,引领道德生活。